Program Studi Pendidikan Teknik Informatika (PTI) Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS) melaksanakan kunjungan benchmarking kurikulum berbasis Outcome-Based Education (OBE) ke Program Studi PTI Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) pada Kamis, 4 Desember 2025. Kegiatan ini menjadi bagian dari upaya serius Prodi PTI UMS dalam mempersiapkan revitalisasi kurikulum yang direncanakan mulai diterapkan pada tahun 2026.
Rombongan dosen PTI UMS dipimpin langsung oleh Ketua Program Studi, Sukirman, Ph.D. Setibanya di Fakultas Teknik UNY, rombongan diterima oleh Wakil Dekan Bidang Riset, Kerja Sama, Sistem Informasi, dan Usaha FT UNY, Dr. Ir. Drs. Totok Heru Tri Maryadi, M.Pd. Dalam sambutannya, beliau menyambut baik kunjungan ini sebagai langkah nyata memperkuat jejaring akademik antarinstitusi. Pada kesempatan tersebut juga dilakukan penandatanganan nota kesepahaman (MoU) antara Fakultas Teknik UNY dengan FKIP UMS sebagai dasar penguatan kerja sama ke depan.
Agenda kemudian dilanjutkan dengan diskusi mendalam terkait implementasi kurikulum OBE di lingkungan PTI UNY. Diskusi ini diwakili oleh Koordinator Program Studi S1 PTI UNY, Dr. Ir. Drs. Masduki Zakarijah, M.T., serta Koordinator Program Studi S2 Pendidikan Teknik Elektronika dan Informatika, Dr. Ir. Fatchul Arifin, S.T., M.T. Berbagai praktik baik disampaikan secara terbuka, mulai dari perumusan visi dan misi, penyusunan dan pelaksanaan kurikulum OBE, pelaksanaan magang mahasiswa, hingga pengelolaan skripsi berbasis capaian pembelajaran.
Tidak hanya diskusi di ruang pertemuan, kegiatan juga dilanjutkan dengan kunjungan ke beberapa laboratorium di lingkungan UNY. Kunjungan ini memberi gambaran langsung mengenai fasilitas penunjang pembelajaran, khususnya yang berkaitan dengan penguatan kompetensi mahasiswa di bidang elektronika dan informatika.
Melalui kegiatan benchmarking ini, Prodi PTI UMS berharap dapat menyerap berbagai masukan strategis sebagai bekal dalam menyempurnakan kurikulum berbasis OBE. Kerja sama yang terjalin dengan PTI UNY ini diharapkan tidak berhenti pada tataran dokumen, tetapi juga berlanjut pada kolaborasi konkret dalam bidang pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.